Exploiter le potentiel du numérique pour apprendre : enjeux pour le développement professionnel des personnes enseignantes. Quoi, pourquoi et comment

Au Québec comme ailleurs, les centres de pédagogie offrent des programmes de formation et d’accompagnement au personnel enseignant, mais ceux-ci demeurent largement transmissifs et centrés sur les outils technologiques. Or, le personnel enseignant connait mal le potentiel pédagogique des environnements numériques d’apprentissage comme Moodle et des technologies d’apprentissage innovantes que sont la réalité virtuelle, le jeu vidéo et la ludification, et l’intelligence artificielle et l’espace de fabrication collaboratif. Après avoir exposé ce potentiel, nous proposerons que des dispositifs de développement professionnel à visée transformatrice soient élaborés, et nous en décrirons les caractéristiques principales par l’entremise de deux exemples concrets et de quelques mises en garde.